道德观念即（ ）A 、 道德准则 B 、 道德观点 C 、 道德判断 D 、 道德认知
相关内容：道德,观念,准则,观点,判断,认知
- 我国小学德育主要由以下三部分构成，即（ ）。 A.政治教育 B.品德教育 C.道德教育 D.意识教育 E.思想教育
- 小学生的道德感是比较模糊的。 （ ）
- 小学课程设计要以实现（ ）为最终目的。 A.课程目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标 E.教育观念
- 集体发展的方向和动力是（ ）。 A.规章制度 B.集体舆论 C.生活准则 D.共同目标
- 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ） 素养。 A.崇高的职业道德 B.文化学科知识 C.过硬的教学基本功 D.教育理论知识
- 当代教师的素养集中体现在教师的（ ）方面。 A.政治素养 B.教育素养 C.专业素养 D.道德素养
- 教师正确的教育观念包括（ )。 A.现代的教育观 B.现代的学生观 C.现代的教学观 D.素质教育观 E.现代的教育质量观'
- 品德的构成因素主要有（ ）。 A.道德认识 B.道德能力 C.道德情感 D.道德意志 E.道德行为
- 教师职业的专业化应具备的条件有( )。 A.政治思想素养 B.职业道德素养 C.学科知识素养 D.广泛的文化素养 E.教育专业素养
- 柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即（ ）。 A.感知运算水平 B.具体运算水平 C.前世俗水平 D.世俗水平 E.后世俗水平
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