“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（ ）。A.创造性 B.无私性 C.社会性 D.教育性
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- .教师的人格特征
- 教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。 （ ）
- 教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的 矛盾。 （ )
- 教育是由（ ）因素构成的。 A.教师 B.学生 C.教育内容 D.教育方法 E.学校
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- 教师职业是促进个体（ ）的职业。 A.系统化 B.专门化 C.社会化 D.复杂化
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