“理达情不通，通情不达理”，这反映了品德心理结构的（ ）。A.多样性 B.独立性 C.矛盾性 D.兼容性
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- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法是（ ）法。
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- 课外活动的特点有（ ）。 A.自愿性 B.灵活性 C.自主性 D.多样性 E.强迫性
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- 赫尔巴特试图以心理学" "原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和（ ）的过程。
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- 启发的首要问题是调动学生学习的（ ）。 A.创造性 B.交往性 C.多样性 D.主动性
- 对学生进行德育的特殊途径是（ ）。 A.少先队活动 B.班主任工作 C.课外活动 D.思想品德课
- 德育的途径有多种，其基本途径是（ ）。 A.少年队活动 B.班主任工作 C.课外活动 D.思想品德课
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