人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（ ）。 A.社会性 B.生产性C.实践性 D.意识性 E.科学性
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- 教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（ ）
- 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( ). A.客观性原则 B.系统性原则C.教育性原则 D.发展性原则
- 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与（ ）。 A.活动技能 B.学习技能C. 一般技能 D.心智技能
- （ ）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、可塑性最强、接受教育的最佳时期。
- 自我意识对人格发展有哪些影响？
- 多动症儿童行为的主要特征有（ ）。 A.活动过多 B.过度焦虑 C.注意力不集中 D.冲动行为 E.袭击别人
- 指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织 间关系的认知是（ ）。 A.自我认知 B.社会性认知 C.社会性交往 D.认知方式
- 原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。 A.活动定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.内部言语动作阶段 D.外部言语动作阶段
- 反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（ ）。 A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
- 20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
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