皮格马利翁效应的实验者是（ ）。 A.布鲁纳 B.加涅 C.罗森塔尔 D.波斯纳
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- (2005年4月)西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。 A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭
- 布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、（ ）、（ ）和社会文化研究。
- 被称为“教育心理学之父”的是（）。 A.布鲁纳 B.桑代克 C.柏拉图 D.陆志伟
- 20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 A.布鲁纳 B.布卢姆 ...
- 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。 A.不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣
- 皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。 A.知识 B.能力C.期望 D.方法
- 掌握学习的创始人是（ ）。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅
- “量杯”实验的策划者是（ ）。 A.布卢姆 B.加涅 C.斯金纳 D.陆钦斯
- 共同要素理论的代表人物是（ ）。 A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.布鲁纳
- ( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进 学生对学科结构的一般理解。 A.苛勒 B.桑代克 C.布鲁纳 D.斯金纳
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