教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（ ）等五种因素。
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- 有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种（ ）概括。
- 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（ ）。
- 简述教学中的感知规律。
- 下列直观方式中，属于模象直观的是（）。 A.图片 B.演示实验 C.图表 D.模型 E.教学电影
- 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。 A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观
- 有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。 A.理性概括 B.形象直观 C.感性概括 D.言语直观
- 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。 A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移
- 如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.概念学习
- 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
- 被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。 A.长时记忆 B.有意记忆 C.感觉记忆 D.短时记忆
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