一般认为，态度与品德的形成过程经历了{ }、认同、内化三个阶段。
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- 注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等， 都持积极乐观态度的是内发论。 ( )
- 下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（ ）。 A.升华性问题 B.突出道德争端 C.澄清与总结 D.突出相邻阶段的论点
- 教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的()。 A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性
- 被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（ ）。 A.小学教育 B.初中教育C.高中教育 D.大学教育
- “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》 大力倡导的道德规范，这说明道德具有（ ）。 A.社会性 B.历史性 C.民族...
- 学生的思想品德是在积极的和____过程中逐步形成、发展和表现出来的，并接受其检验。
- 教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ ）方面。 A.认识的间接性 B.认识的交往性 C.认识的目的性 D.认识的有效性 E.认识的教育性
- 在构成思想品德的四要素中，（ ）是基础。 A.知 B.情 C.意 D.行
- “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。 A.神学的教育目的论 B.社会本位教...
- （ ）是课程实施计划的展开过程。
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