班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。 A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
相关内容：班级,成绩,学生,后进生,行为,萌芽
- 要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。 A.发散思维 B.推测与假设C.好奇心 D.独立性
- 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 A.新理解 B.新认知C.类比或图像 D.不同认知
- 教师自编测验通常用于测量学生的（ ）。 A.知识水平 B.能力水平 C.学习状况 D.心理状况
- 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律
- 从众行为的原因之一是（ ）。 A.行为参照 B. 服从 C.强迫 D.认同
- 现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。 （ ）
- 率先使用“班级” 一词的是著名教育家夸美纽斯。 （ ）
- 决定教学任务的因素主要有（ ）。 A.教育目的 B.学生的年龄特征 C.学科特性 D.教师素质 E.教学的时空条件
- 班级管理常用的模式有（）。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 E.质量管理
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