顿悟说的奠基人是（ ）。 A.考夫卡 B.魏特默 C.苛勒 D.托尔曼
相关内容：顿悟,奠基人,考夫,魏特默,苛勒,尔曼
- 认知学习理论认为（ ）。 A.学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程 B.学习是通过顿悟与理解获得期待 C.学习是获得习惯的过程 D.学习是引起...
- 概括化理论的创立者是（ ）。 A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.华生
- 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。 A.加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克
- 顿悟说的奠基人是（ ）。 A.考夫卡 B.魏特默 C.苛勒 D.托尔曼
- 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A.《大教学论》 B.《人...
- 完形-----顿悟说认为完形是一种{ }，是对事物关系的认知。
- 教师成长公式：“经验+反思=成长”是由（ ）提出的。 A.桑代克 B.波斯纳 C.奥苏贝尔 D.苛勒
- 问题解决的试误说的奠基人是( )。 A.桑代克 B.苛勒 C.纽厄尔和西蒙 D.布鲁纳
- 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 A.布鲁纳 B.苛勒 C.奧苏贝尔 D.班杜拉
- 桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为（）。 A.顿悟说 B.尝试一错误说 C.刺激一反应说 D.联结说
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13地铁里因临时故障滞留了部分旅客，假设每分钟进站的旅客数量相同，每趟车能运载的旅 客数也相同，如果每5分钟发一班地铁，30分钟后恢复正常秩序，如果每4分钟发...
- 2021-06-19 18:16学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的（ ）特点。
- 2021-06-19 18:15构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（ ），才能保证目标的科学性、可行性。A.顺序 B.客观规律 C.特征 D.重点
- 2021-06-19 18:15有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（ ）。A.正确，照顾到了...
- 2021-06-19 18:18.高等学校教师与学生之间的法律关系包括( )A.教育与被教育的关系 B.管理与被管理的关系 C.保护与被保护的关系 ...
- 2021-06-19 18:16一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（ ）防御机制。 A.压抑 B.置换 C.升华 D.投射
- 2021-06-19 18:13对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（ ）。A.是唯心主义观点，不具有科学性 B.这一观点将工业和环境理解为主观的 C.否认...
- 2021-06-19 18:14德育工作要循循善诱，以理服人，这是德育工作 的{pz_填空}原则。
- 2021-06-19 18:20封建社会道德在西方主要是借助于宗教来实现的。
- 2021-06-19 18:13大并列关系是指两个事物同属于一个属，并且把整个集合全部占满的情况，即在一个属下面的两种情况。 根据上述定义，下列属于大并列关系的是：A.直角三角...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0263秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次