移情的动机因素是（ ）。 A.道德认知 B.道德体验 C.亲社会价值取向D.信任
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- 在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（ ）。 A.道德形象 B.人格形象C.财富形象 D.文化形象
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- 制约教育目的的因素有（ ）。 A.政治经济制度 R生产力 C.文化传统 D.科技水平 E.教育性质
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