《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则
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- 联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点。
- 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为{pz_填空}。
- 直观教学的形式主要有{pz_填空}、模象直观、{pz_填空}。
- 如何利用有效的教学措施促进迁移。
- 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、一体化和{pz_填空}。
- 在马斯洛的需要层次理论中，个体要求稳定、免除恐惧和焦虑，这种需要属于以下哪类需要?（）A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.尊重的需要
- 简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
- 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。
- 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称之为{pz_填空}。
- 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称之为（）。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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