著名的信息加工心理学家安德森于1976年把知识分为{pz_填空}和{pz_填空}两类。
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- 如何有效地进行知识概括?
- 知识直观的类型有实物直观、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 程序性知识包括{pz_填空}和{pz_填空}两个亚类。
- 简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。
- 信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆
- 心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和{pz_填空}三个发展阶段。
- 在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（）。A.没有关系 B.呈负相关 C.有较高相关 D.有利有弊
- (2007年4月)研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。A.教师表达的清晰度 B.老师思维的流畅性 C.教师人格特征 D.老师期望
- 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价
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