预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.学习目的 B.教学目的 C.学习目标 D.教学目标
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- 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法为{pz_填空}。
- 中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、{pz_填空}和行为规范的学习。
- 学生的心理发展有四个基本特征：{pz_填空}、定向性与顺序性、{pz_填空}、差异性。
- 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于（）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
- “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。A.先行组织者 B.掌握学习 C.支架式 D.抛锚式
- 课时教学计划、单元教学计划等属于（）。A.以策略为中心的教学设计 B.以媒体为中心的教学设计 C.以课堂为中心的教学设计 D.以系统为中心的教学设计
- 教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（）。A.第一印象 B.共鸣...
- （）认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论 ...
- 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（）。A.道德性原则 B.教育性原则 C.系统性原则 D.客观性原则
- 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
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