以{pz_填空}等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
相关内容：代表,理论,情境,交叉,迁移
- “学而时习之”、“温故而知新”符合（）的教学原则。A.启发性 B.巩固性 C.循序渐进 D.理论联系实际
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- 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的{pz_填空}的教育思想。
- 班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.德鲁克 B.马卡连柯 C.夸美纽斯 D.杜威
- 1{pz_填空}既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
- (2003年)个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征?（）A.变通性 B.流畅性 C.独创性 D.先进性
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