相关内容：学校,咨询,工作
- 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、{pz_填空}及附属内驱力。
- 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫{pz_填空}。
- 在学校教育中开展心理辅导的基本目标是（）。A.学会调适 B.寻求发展 C.适应环境 D.调节自我
- 奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即{pz_填空}的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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- 学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的{pz_填空}和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的{pz_填空}。
- 学校、幼儿园、托儿所应当建立{pz_填空}制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
- 未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.学习权 B.受教育权 C.集会权 D.人身权
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