相关内容：学校,咨询,工作
- 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、{pz_填空}及附属内驱力。
- 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫{pz_填空}。
- 在学校教育中开展心理辅导的基本目标是（）。A.学会调适 B.寻求发展 C.适应环境 D.调节自我
- 奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即{pz_填空}的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
- 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.面向全体学生原则 B.发展性原则 C.尊重...
- 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的（）的科学。A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律
- 标准化成就测验的缺点体现在（）。A.太过客观性 B.与学校课程之间的关系不协调 C.费时费力 D.测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响 E.适...
- 学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的{pz_填空}和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的{pz_填空}。
- 学校、幼儿园、托儿所应当建立{pz_填空}制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
- 未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.学习权 B.受教育权 C.集会权 D.人身权
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