美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33％。（）
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- 在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是（）。A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程
- 19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A.动物 B.人类 C.学生 D.儿童
- 桑代克的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲{pz_填空}，第三部分讲个别差异及其原因。
- 不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
- 根据维果斯基的观点，教学必须考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
- 在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫{pz_填空}。
- 美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。A.强化理论 B.需要层次理论 C.成就动机理论 D.成败归因理论 E.期待价值理论
- 教育心理学研究的核心内容是{pz_填空}。
- 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.获得知识 B.习得学习方法 C.主动形成认知结构 D.建立知识系统 E.了解新生事物
- 现有的影响较大的教育理论有（）。A.桑代克的联结说 B.布鲁纳的认知结构学习理论 C.皮亚杰的认知发展理论 D.维果斯基的发展理论 E.埃里克森的...
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