随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（ ）成为高校教育工作的刚性核心。A.课程 B.教学 C.科研 D.社会服务
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- 去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（ ）。A.匿名性以及不明确性 B.责任分散 C.主体认知 D.自我意识
- 对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（ ）A.主观体验 B.外部行为 C.生理唤醒 D.认知解释
- 人们在具有道德认知与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。A.道德信念 B.道德动机 C.道德意志 D.道德知识
- 融入校园文化，促进自我成长，属于（ ）。A.心理健康教育内容 B.心理健康教育途径 C.心理健康教育任务 D.心理健康教育原则
- 下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（ ）。A.渊博的知识、高超的教育教学艺术 B.教师的社会地位 C.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯 D....
- 影响教师威信形成的主观条件有（ ）。A.教师的社会地位 B.教育行政部门的管理导向 C.家长、学生对教师的认可和态度 D.给学生以良好的第一印象
- 高校教师角色形成的影响因素中，不包括（ ）A.角色认同 B.榜样示范 C.生涯规划 D.投身实践
- 在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（ ）A.学生道德发展的向导 B.知识学习的促进者 C.教学的组织者、...
- “教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（ ）。A.崇高的职业理想 B.先进的教育理念 C.渊博的专业知识 D.独特...
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