相关内容：班会,活动,班主任,辅助,手段
- ( )对活动起定向作用。 A.知识 B.能力 C.技能 D.智力
- 多动症儿童行为的主要特征有（ ）。 A.活动过多 B.过度焦虑 C.注意力不集中 D.冲动行为 E.袭击别人
- 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（ ）。 A.学习过程 B.教学过程C.管理过程 D.评价/反思过程 E.认识过程
- 创造活动的源动力是（ ）。 A.需要 B.兴趣 C.好奇心 D.理想
- 技能是通过学习而形成的符合法则要求 的（ ），它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的（ ）。
- 人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是（ ）。 A.阶层 B.阶级C.集团 D.群体
- 记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 （ ）
- 依据反映活动的形式不同，知识可分为（ ）。 A.感性知识 B.陈述性知识 C.理性知识 D.程序性知识 E.概念知识
- 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。 A.活动 B.细节C.经验 D.形式
- 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价 是（ ）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价
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