相关内容：原则,要求
- 在马斯洛的需要层次理论中，个体要求稳定、免除恐惧和焦虑，这种需要属于以下哪类需要?（）A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.尊重的需要
- 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅 B.马卡连柯 C.加里宁 D.凯洛夫
- 人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）。A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长
- 中央行政部门和全国教育工会联合颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师对学生要{pz_填空}，对自己要{pz_填空}，对事业要无私奉献。
- 在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到{pz_填空}以后。
- 确立教育目的的科学依据是（ ）的辩证统一。A.教育 B.生产劳动 C.社会实践 D.社会发展要求 E.个体发展需求
- 课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（ ）。A.可行性 B.协调性 C.明确性 D.安全性 E.组织性
- 我国义务教育的课程计划的主体部分是（ ）。A.培养目标 B.课程设置 C.考试考查 D.实施要求
- 个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性
- {pz_填空}是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向，也是国家教育基本政策的总概括。
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