把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
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- 校风是学校中物质文化、{pz_填空}、{pz_填空}的统一体。
- 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合
- 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 （）
- 如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律?
- 把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家（）。A.麦克费尔 B.斯宾塞 C.洛克 D.威尔逊
- 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。A.教育发展 B.生理发展 C.心理发展 D.人的发展
- 目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的（）。A.激励作用 ...
- 提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.韩愈
- 人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的{pz_填空}规律。
- 孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.结构课程
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