班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.班主任的要求 B.共同的活动 C.学校的竞赛活动 D.共同的奋斗目标
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- “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。A.疏导 B.导向性 C.因材施教 D.尊重学生与严格要求相结合
- 德育目标是德育在儿童{pz_填空}发展上所要达到的总规格和要求。
- 班主任了解学生的基本方法是（）。A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法
- 西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（）的官学体系。A.官学合一 B.官师合一 C.政教合一 D.科举制
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- 学校教育制度
- 学生在课外活动中具有更大的{pz_填空}。
- {pz_填空}是班集体形成的基础。
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