其研究路线可以用“刺激－反应”公式来表示的心理学流派是（ ）A.行为主义心理学 B.认知心理学 C.人本主义心理学 D.格式塔心理学
相关内容：研究,路线,反应,公式,心理学,流派,行为,主义,认知心理学,人本主义,格式塔
- 心理学家（ ）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。A.斯金纳 B.奥苏泊尔 C.华生 D.皮亚杰
- 教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（ ）。A.教学对象 B.教学行为 C.教学条件 D.教学标准
- （ ）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。A.认知结构特征 B.认知能力 C.学习特征 D.学习风格
- （ ）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。A.学习需要 B.学习目的 C.学习目标 D.学习内容
- 研究性教学实施中存在的问题之一是缺乏合理的教学督导制度及教学质量评价体系。
- 活动体验法属于大学教学中常用的研究性教学方法 。
- 在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。
- 教学设计以（ ）为研究对象。A.教学目的 B.教学条件 C.教学对象 D.教学系统
- 教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（ ）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学...
- （ ）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。A.建构主义 B.认知主义 C....
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13我国《合同法》中经常出现“当事人另有约定的，按照其约定”这一表述，它体现了民法基本原则中的（）。A.平等原则 B.意思自治原则 C.诚实信用原则 D...
- 2021-06-19 18:14据《中国统计摘要2010》的统计数字显示，全国每年减少7000多个村民居委会。这说明，在中国这个曾以农业文明兴盛的广袤土地上，平均每天有20个行政村正在消...
- 2021-06-19 18:17漫画《职责范围》给我们的启示是( )。 ①要树立全局意识和集体主义的价值取向 ⑦矛盾具有客观性．要正视和解决矛盾 ⑧任何两个事物之间都是相互联系...
- 2021-06-19 18:16专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。 A.巳有的能力结构 B.先前知识C.已有的学习习惯 D.固有的学习方法
- 2021-06-19 18:17儒学思想对我国历史政治产生深远影响，请简要概括儒学思想的历史地位和变化。(6分)
- 2021-06-19 18:16根据下面资料，回答 I grew up seeing handwritten notes as the best expression of love....
- 2021-06-19 18:16教育活动的基本规律包括（ ） A.教育与生产力之间的矛盾或关系 B.教育与社会发展之间的矛盾或关系 C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D....
- 2021-06-19 18:12习近平总书记强调，教育对于增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有（ ）A.现实意义 B.理论意义 ...
- 2021-06-19 18:17Well, we′ ve come to a point ,__________we have to decide which job is the be...
- 2021-06-19 18:20教育人道主义原则的具体要求有（ ）A.尊重每一个学生 B.关爱每一个学生 C.教育学生学会尊重、学会关爱 D.把教育人道主义原则贯彻到一...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0251秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次