下列关于巩固性原则的描述正确的是（）。 A."学而时习之” B.巩固要在理解的基础上进行 C.巩固就是死记硬背 D.重视组织各种复习 E.在扩充改...
相关内容：原则,理解,就是,组织,复习
- 促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好 的（ ），满足课堂内个人和集体的（ ），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
- 教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可 以组合使用， （ ）
- 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。 A.复述策略 B.精细加工策略C.组织策略 D.元认知策略
- 从迁移的角度看，合理编排教材标准就是使教材达到____、一体化、____。
- 建构主义认为教学就是知识的传递。 （）
- 在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
- 皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）
- 非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_ 和_ ，否则难以达到观摩学习的目的。
- 教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（ ）。 A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高的高年级学生 C.学生没有相反的观点时 D.学生原...
- 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。 A.组织策略 B.精细加工策略C.复述策略 D.元认知策略
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