从信息技术工具的角色和功能定位来看，下面属于效能工具的是（ ）。A.网络聊天 B.微型世界 C.搜索引擎 D.文字处理软件

“将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布鲁姆的认知领域，属于（ ）。A.综合 B.运用 C.领会 D.识记

动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（ ）。A.体能 B.感知能力 C.有意沟通 ...

情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（ ）。A.反应 B.接受 C.性格化 D.价值化

情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（ ）。A.反应 B.接受 C.组织 D.价值化

情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（ ）。A.反应 B.接受 C.组织...

认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（ ）。A.分析 B.运用 C.综合 D.识记

认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（ ）。A.领会 B.运用 C.分析 D.识记

（ ）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。A.演示法 B.实验法 C.强化法 D.示范—模仿

（ ）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用...